תורה ומדע, אמנות וחסידות. מערכת כמו של תכנית המצטיינות החדשה של יעלת חן טרם נצפתה ב’אמירים’.

בבית הספר ‘יעלת חן’ בירושלים נפתחות אפשרויות חדשות, בין היתר בזכות הכרה רשמית בבית הספר כממ”ח.
אחת מהן היא תכנית העשרה לתלמידות מצטיינות, תכנית ‘אמירים’ לטיפוח הצטיינות, אתגר ופיתוח תהליכי חשיבה מתקדמים.

מתוך פורטל משרד החינוך על התכנית:
“תוכנית אמירים בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים מתמקדת בחשיפת התלמידים לתכנים ייחודיים שאינם מתוך תוכניות הלימודים, בלמידת מיומנויות חשיבה מסדר גבוה, בטיפוח חשיבה יצירתית וביקורתית ובהקניית מיומנויות חקר, ובאופן בלתי נפרד, עוסקת התוכנית אף בתחומים החברתיים והערכיים.
התלמידים בוחרים קורס אחד מתחום מדעי החיים או ממדעים מדויקים, קורס אחד מתחום מדעי החברה או הרוח או האומנויות וקורס נוסף בתחום החברתי ערכי. כשבהמשך הם לומדים שיטות מחקר, מידענות, פרזנטציה ועוד ויוצאים לחקר מכוון תוצר”.

אך כמובן, ביעלת חן לוקחים את ההגדרות היבשות שני צעדים פנימה, אל פנימיות התורה.
בליווי הדרכה פדגוגית ממנחות התכנית יצרו בבית הספר מערכת בת 5 שעות שבועיות: שעתיים של לימוד תורה ומדע עם המורה בת ציון הס, שעתיים של אמונה ואמנות עם המורה לימור בר שלום (“כאמור, עיקר הדגש של השיעור הוא על פיתוח מיומנויות יצירה וחשיבה, ורק חלק קטן ממנו יעסוק בעבודות מעשיות” מציינים בבית הספר) ושעה נוספת בתחום החסידי-חברתי עם המורה מנוחי ציק.

“מדובר בשמונה בנות מכיתות ד’-ה שיוצאות לשיעורים, חמישה שיעורים בשבוע בכמה נושאים וברמה גבוהה.
ככה הבנות שב”ה יש להן בקלות את היכולת הלימודית וזקוקות למענה נוסף, מקבלות את האתגר שהן צריכות ואת הקבוצה שמתאימה לרמה שלהן” מסבירה בת ציון הס, המורה לתורה ומדע.
“עוד דבר מיוחד דוקא במערכת הזו הוא שהרבה מאוד שנים אנחנו רוצים להכניס ליעלת חן תורה ומדע והתכנית הזו היא פיילוט ממש משמעותי.
פיתוח חשיבה ברמה מאוד גבוהה יחסית לכיתות האלה בנושאי תורה ומדע, זה מאוד מאוד מרגש
גם באמנות ואמונה התכנית מאפשרת יותר הפנמה של התכנים ורמה יותר גבוהה של תוכן וחיבור בין האמנות והאמונה”

אחרי השיעור הראשון היא שיתפה: “היום הבנות הכירו אחת את השניה יותר לעומק (וגם אני), וחוו באופן חוייתי את האופן שבו ה’ מתגלה בעולם – דרך התורה ודרך הבריאה.
הן הפגינו כישורים יוצאים מן הכלל של יכולות אינטגרציה בין תחומים והסבירו מעצמן ומתוך תכני השיעור באופן מופלא על האופן שבו ה’ מתגלה בעולם.
הבנות היו מקסימות ושמחו ללמוד, וגם אני שמחתי מאוד ליישם את המיומנויות שהמדריכה נעמה (המדריכה הפדגוגית מטעם אמירים, ל”א) הדריכה אותי בהן – בעיקר תשומת הלב לתת להן לחשוב ולהבין מתוך דרכי הוראה מגוונות ובלי להרצות. שמחה ומודה מאוד על הזכות!”.

“אנו רואות בעידוד הבנות למצות את יכולותיהן וכשרונותיהן, בהם חוננו מאת ה’ יתברך, אבן דרך משמעותית בהתפתחותן להיות חסידות, יראות שמיים ולמדניות, ובמילוי השליחות הייחודית שלהן בעולם” כתבו בבית הספר במכתב להורי התלמידות המשתתפות בתכנית. וחתמו בפתגם חסידי: “העבודה היא בכל אדם לפי מהותו ומעלתו. מי שיש בידו לנקוב מרגליות או ללטוש אבנים טובות
ועוסק בעבודת מלאכת אפית לחם – ומובן דוגמת כל זה בעבודה – הגם שהיא עבודה ומלאכה הנצרכת במאד, בכל זה לחטא יחשב לאיש ההוא. (היום יום, כ”ה ניסן)”.